专业学位研究生教育评价机制研究及体系设计

尹丹;1-4

博士学位论文评审质量与博士生及其导师的关联性探析——以湖南某高校机械工程学科为例

喻海良;湛利华;付彪;9-12

“三全育人”理念下发展型资助育人价值意蕴、实践困境与进阶路径

魏云;13-16

不同发展阶段幼儿教师内生性发展：问题与对策

李雪;张蒙;张诗雅;21-24

基于全面掌控校园动态构建平安高校的探索研究

刘浩;张小普;叶景胜;易卫丽;29-32

海洋强国背景下船海类人才培养模式建设

周新院;曹爱霞;宋慧;37-40

新时代民办本科院校课程思政建设研究

薛靖林;45-49

“纳米材料与纳米技术”课程改革创新设计

何伟艳;王威;滕英跃;55-58

提升专业认可度的“过程装备与控制工程概论”的教学改革与实践

段振亚;郭蓉蓉;曹兴;任侠;63-66

高收费二本课程教学改革探究——以洛阳师范学院软件工程专业“数据库原理”为例

常志玲;朱海龙;赵鹏;71-74

“双创”理念下职业院校“经济法”课程教学改革实践

唐凌;79-82

研究生“计算智能”课程教改实践探索

武越;王梦琪;马文萍;张希颖;83-86

“课堂+项目”研究型教学提升学生知识整合与思辨能力的探索实践——以“自然资源生态学”为例

卢伟志;李郑杰;王光军;91-96

“森林培育学”课程思政教学的探索

赖猛;易敏;汪加魏;101-104

产学研协同的多维度实践教学体系探索——以测绘地理信息类专业为例

吴小娟;方淑红;张璇;109-112

质量文化视域下高校师范专业质量保障体系建设——以保定学院为例

白红信;赵晓兵;117-120

植物保护实验室建设与实验教学管理探索

张珍;125-128

海洋信息方向虚实结合的声学实践教学设计

赵云;周鹤峰;周泽民;吴艳群;129-132

从深度学习视角探讨课堂对话：基于日常教学经验的观察

史宏平;137-140

知识迁移在高职数学课堂教学中的应用——以“经济应用数学”课程为例

王利;149-152

动态评价理论在高校英语阅读教学中的实践探究

沈静;157-160

新农牧背景下林学专业教学体系建设——以西藏农牧学院为例

杨小林;李永霞;165-168

基于“三位一体”的研究生专业基础课融合教学模式构建

张有宏;常新龙;王哲君;173-176

赛训结合推进研究生专创融合能力培养

杨友文;刘继广;方晓刚;181-184