特别关注
融合实验教学的“污染气象学”课程优化建设
凌镇浩;李磊;于潇禹;1-6
新工科背景下“振动学”大纲和国内教材的调研与分析
黄修长;张振果;华宏星;7-10
通过地质填图实习培养宏观思维
丁汝鑫;11-14
户外运动对青少年健康的影响
杨飞叶;张源;朱君;15-18
专题研讨
论工科类高校行政管理专业发展模式——以Y大学为例
杨文彬;19-24
从招生主体视角看博士研究生“申请——考核”制——基于四所农林院校研究生和教师群体的对比性调研
李红;吕晓依;张金玉;25-28
高校资助工作中人文关怀问题的若干思考
周丽;29-32
研究生英文论文写作与科学思维能力培养——福建农林大学林学院硕士研究生的教改实践
刘先;33-36
新工科背景下核类专业升级改造的探索——以辐射防护与核安全专业为例
曹锦佳;洪琪;郑晓敏;37-40
课程思政视域下应用文写作教学新思路探寻
罗艳;郭静;41-44
手机阅读趋势下医学课程人文关怀实施路径
周晨慧;徐道华;沈玉洁;45-48
团体心理辅导改善高职生手机依赖状况的实验研究
崔杨;49-52
中外合作办学项目党建模式探索研究——以海南热带海洋学院国际学院为例
周扬;陈贤伟;王佳旺;53-56
“三全育人”理念下感恩教育的研究与实践——以贺州学院为例
陈小香;57-60
学前教育专业硕士协同育人平台的现状调查——以五星级幼儿园为例
刘琦格;康婷;61-64
教改创新
“水污染控制工程”课程建设与教学改革探索
陈一;何强;许劲;65-68
“工程测量”教学改革实践与思考
柯丽娜;宫国伟;王方雄;69-72
“双碳”目标下“发电厂电气部分”的课程改革与探讨
陈春;邓丰;73-76
“土壤污染修复技术”课程新型教学体系构建——基于OBE理念的教学改革
刘元元;石德智;蒋琰;77-80
“血液检验技术”实施混合式教学改革的研究
林雪金;81-84
探索与实践
军士教育教管联动机制的探索与实践
王建国;印丹洁;85-88
英语专业俄语二外混合式教学模式设计探索
杨爱华;89-92
党建引领下的家居行业人才培养研究及实践——以华南农业大学为例
孙理超;易欣;王清文;93-96
新工科背景下内燃机应用型教学模式探索
唐传茵;苑莹;赵薇;97-100
VR/AR技术在“药物制剂设备”课程的应用探索
刘俊红;蒋瑶;吴亚军;101-104
农业院校“六重”专业建设模式的探索与实践——以湖南农业大学生物科学专业建设为例
夏石头;彭志红;肖浪涛;105-108
“理论力学”课程思政教学探索与实践
张会领;吴光林;孙一方;109-112
教法研究
“测量学”课程教学资源的共建共享与整合优化研究——基于日新学堂平台
鲍艳;霍红元;王金;113-116
OBE理念下PDCA循环在大学生科研训练中的应用——以交通工程专业为例
龚小林;孙嵩松;117-120
“交通规划”课程思政教学设计与实践
严海;秦焕美;郝明阳;121-124
高校本科学前教育专业音乐教育研究
李晴;125-128
PBL模式在研究生思想政治理论课教学中的应用研究
甄凌;129-132
翻转课堂在生理研究生实验教学中的实践应用
韩莹;陈蕾;沙莎;133-136
PBL联合情境模拟教学法的运用——以“信息安全数学基础”课程为例
秦艳琳;陈云;杨智超;137-140
复合型会计人才培养的“审计学”课程设计——基于新文科背景
梁超;141-144
SAS软件在“生物统计学”教学中的应用探索
王英;朱稳;陶均;145-148
书法课线上线下混合教学模式的研究与实践——以大学书法课程为例
姚灼;149-152
基于云班课的WebQuest教学模式应用探究——以“药物化学”课程为例
钟霞;高炳淼;王艳丽;153-156
学生教育
理工类课程思政建设的舍得之道——以“土壤污染修复工程”课程为例
梁嘉良;李芸邑;赵志伟;157-160
学科竞赛驱动的土木工程专业人才培养与实践
董升;张振亚;杜运潮;161-164
浅谈“中学化学教学设计”对学生的自信培养——以长江师范学院为例
王会军;蒋欣亚;165-168
基于线上线下混合式教学的课程思政建设与实践——以“自动控制原理”为例
张春慧;张永;于文波;169-172
“工程水文及水利计算”课程思政建设探讨
王远坤;孟长青;173-176
数字化视域下专业课与思政教育有效融合研究
伊茹罕;177-180
地方本科院校科研创新型人才培养模式研究——以建筑类专业为例
黄丽霖;温日强;181-184
工商管理专业课程思政建设路径研究——基于海南大学的调研分析
林銮珠;185-188
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