机电信息类新工科人才培养模式构建与探索

孙洁;薛峰;贺红;王小利;1-4

轨道交通课程思政教学探索

周和超;王旭鹏;张济民;9-12

空间网络分析教学设计样例

韦娟;付卫红;刘乃安;13-16

专业方向融合背景下实验教学改革的思考——以材料成型及控制工程专业为例

夏兴川;丁俭;汤颖;21-24

工程认证背景下“固体废物处理与处置”课程教学设计探讨

胥腾屯;张会均;29-32

激励理论的新发展及对教研管理优化策略的启示——PETR激励机制

潘元良瑞;胡彩云;杨雅清;37-40

构建以效果为导向的高职院校心理健康教育评价体系——以广州卫生职业技术学院为例

余莎;梁东标;刘大川;45-48

面向创新能力培养的“电子技术基础实验”课程改革——以“n进制计数器的设计与制作”为例

刘娟;张家亮;罗强;53-56

“创新创业教育”课程实验教学模式改革和探索——以材料科学与工程专业为例

范聪敏;罗大伟;张伟彬;61-64

“船体构造与制图”本科生课程教学改革研究

任少飞;高群涛;冯丽佳;69-72

教育管理信息化创新路径探析

郑冬梅;77-80

“海警实用英语”课程思政探析

郭清泉;85-88

高职院校专业课课程思政建设的四重逻辑——以“金融基础”课程为例

姬晓婷;范嵩;93-100

新工科背景下综合设计类课程教学模式探索实践——以物联网工程专业为例

赵鑫;朱启兵;陶洪峰;101-104

融入思政元素的“振动力学”课程全英文教学探索与实践

王文洁;顾成军;姜益军;109-112

系统视域下中医学生临床思维与能力序贯式培养模式初探

荣远航;张靖誉;滕晶;117-120

立德树人与专业认证互融互促式课程思政探索

解芳;蔡广宇;李国慧;125-128

数字化教育背景下“审计学”课程思政探索与实践

罗杰;吴婷;李娟凤;133-136

线上线下混合式教学改革探索——以“物理性污染控制”课程为例

何伟;陈翠柏;赵忆;141-144

基于“五融合五重构”混合式教学的课程改革与实践——以“环境规划与管理”课程为例

查学芳;何守阳;胡霞;149-152

讨论式教学法在“植物学”课程中的应用

阮颖;刘博宇;黄勇;157-160

基于CDIO模式的高职院校市场营销专业人才培养模式

刘浏;165-168

社会主义核心价值观融入学生资助工作的探究

王云云;169-172

环境科学专业来华留学研究生的培养思路与方式探析

夏琳琳;王儒威;177-180

立德树人视角下高职中外合作办学协同育人路径分析

龚向哲;185-188